谁来为少儿写好歌       少年儿童需要健康向上、悦耳动听的歌曲，我们的音乐工作者要勇挑重担，加快创作少儿歌曲的步伐。这是在市少工委日前举行的少儿歌曲创作座谈会上与会者的共同呼声。与会者谈到，80年代后，适合少年儿童歌唱的优秀少儿歌曲的创作数量越来越少，能够在学生中广为传唱的校园歌曲几乎寻觅不到，而与此同时，一些并不适合少儿学唱的流行歌曲却渐渐渗...... 12/6/2008 2:54:23 PM

音乐教育与教学必须改革       广州七中校长黄俊勇：答卷反映了中学教育一些问题：一、音乐课要改革。音乐的"乐"其实就是快乐的"乐"，不要让学生觉得"苦"，音乐课千万不能变成语数英，受高考指挥棒指挥。二、要创造机会提高音乐老师水平。以前有人说过：当老师，心中至少要装着200个故事。但现在有多少老师能达到这个标准？素质教育的最终目的是让学生能产生这...... 12/6/2008 2:54:22 PM

音乐为何应成为学校的一门基础课程 刘 彬   蔡 梦 编译     以前，似乎没人寻问诸如“音乐的价值何在”这样的问题。传统科目中，英语、数学、科学和历史得到了更多关注。如今，计算机的能力水平又成为新的热点，外语学习也再度升温。在加入如此众多的如健康教育、家庭生活教育、工艺美术教育、艾滋病教育、家政教育、体格教育、商务教育等等之后，人们不...... 12/6/2008 2:54:18 PM

自己也不懂，怎么教别人？  周清炤 顾佳       在日前举行的一次普教系统骨干音乐教师教学比赛活动中，某区推选出的一位优秀教师在示范授课时把一些常识性的概念说错，令在座的专家十分震惊。上海音乐学院院长江明惇谈到两件令他感概的事：一是群众文化活动中，小学生锣鼓队敲锣打鼓、响声震天，气氛极为热烈；二是听学生合唱队演唱，学生们表演得很卖力，...... 12/6/2008 2:54:13 PM

   素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能，以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。 音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育。它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活，使 学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力 和初步的鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感受生活并在一 定意义上创造生活，从而促进学生健全的人格和健康...... 12/6/2008 2:54:12 PM

繁花绿叶  相得益彰----浅谈高中音乐欣赏教学与学科综合广东省始兴县墨江中学  李陶亮     高中音乐欣赏的内容可说是纵横古今几千年，横贯东西几万里，包含了各类音乐作品（民歌、艺术歌曲、群众歌曲、戏曲音乐、说唱音乐、歌剧舞剧音乐、民族器乐、管弦乐、室内乐、交响乐和协奏曲等），各个中外历史时期（中国古代、中...... 12/6/2008 2:54:11 PM

浅谈新课程标准理念下音乐教师角色的转变云南保山师范学校   赵应武2002年，国家新课程标准的正式颁布实施，吹响了基础教育课程改革的号角，为中国教育增添了浓重的一笔，为素质教育的进一步深化改革指明了方向。新课标本着“以人为本”的现代教育理念，以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养”为内涵，更加关注“人”的发展。其中，《义务教育音乐课程标准》则以“注重以音乐审美为...... 12/6/2008 2:54:08 PM

音乐要培养什么样的学生海南琼台师范学校　梁坚    作为音乐教师在音乐教育思想上应明确，为什么要通过音乐培养人才，通过音乐培养什么样的人才以及培养什么样的人才素质。通过多年的音乐教学实践，我对上述问题谈谈自己的认识。 应注意基本素质的培养。教学是为表现自己的教学成绩，还是对学生的成长负责？这是一个极为重要的问题，如果急于出“成果”，教学就会偏离正确的轨道，其中最常见的...... 12/6/2008 2:54:06 PM

    音乐是声音的艺术，它通过声音来打动人的心灵，使人们在“音”的行进中得到情绪的抒发和心灵的感受。从而提高人的身心素质。在音乐教学中一般是通过学生的“听”.“看”“悟”来增强教学的效果。而这些必须以激发学生的兴趣为前提，否则是难以完成的。因此摆在我们教师面前的现实问题就是“激发兴趣”。若教音乐仅仅让学生依赖于课本上的文字、符号、乐谱等内容的学习，那只能把学生带入枯...... 12/6/2008 2:54:05 PM

识谱是打开音乐大门的钥匙。然而识谱教学长期以来陷入困境，无论是社会上还是校园里，谱盲有增无减。据有关调查，目前我国中小学毕业生的识谱率还不足0．5％。造成这种状况既有音乐师资力量薄弱的原因，也有音乐教师不重视识谱教学的原因，但最根本的原因还在于我们的识谱教学，多年来一直没有走出“分散识谱教学法”的误区。长期以来，我们的音乐教学都是把识谱随课文分散教学的，要求有条件的学校在小学阶段基本完成简谱识谱任...... 12/6/2008 2:54:04 PM

随着社会的发展，人民物质生活的不断丰富，中小学生学习音乐知识和器乐已成为人们追求丰富的精神生活不可缺少的一环。为此，家长为孩子投入了大量的人力和物力，其取得的成效是：第一，为社会培养了大量音乐人材；第二，为下一代提供和拓宽了升学与就业的机会和道路；第三，为社会主义精神文明建设做出了一定的贡献。但在教学中，普遍存在着一些不容忽视、值得思考的问题。第一，音乐知识的西洋化倾向，已对我们民族音乐构成了冲击...... 12/6/2008 2:53:57 PM

正确认识音乐课在基础教育中的地位，是搞好素质教育的重要条件。多年来，音乐课在人们的观念中一直被认为是一种娱乐和消遣课程，在学校教育中的功能是陶冶情操，培养集体主义精神，进行德育教育的辅助手段，另外还提高学生的审美能力，也就是人们通常所说的美育功能。人们所认识到的这些音乐教育的功能，实际上只是音乐教育的“副产品”，人们把音乐教育只是作为“其他学科”，是德育教育的辅助手段，纯属认识上的误区。音乐有其不...... 12/6/2008 2:53:55 PM

    摘要 通过听觉、合唱这两种适应群体训练的音乐手段，培养学生对元素性音乐的敏锐感知，激发他们对 诸音乐元素不同结构的构成及运动变化产生浓厚兴趣。    使他们了解这些运动变化对于表现人们的思想、抒发感情的独特功能作用；并使学生在音乐生活中能迅速 获得与音乐作品的情绪相一致的内心体验。这不同于传统单纯技术训练代替音乐教育的作法，是音乐...... 12/6/2008 2:53:54 PM

抓好音乐教学，是构建以德育为主导，心理教育为主线，体育为基础，智育、美育、劳动教育为主体的素质教育体系中不可忽视的一环。人才的艺术素质如何，关系到整个民族的素质。音乐学科是“应试教育”带来的重灾学科去年秋，我们对１９９４年录取南城师范的１３７名普师新生进行了一次问卷调查，内容是他们在小学和初中阶段接受音乐教育的状况。１３７名来自六个县市的１００余所中、小学的学生，只有一个人能识谱。调查表明，无论是...... 12/6/2008 2:53:52 PM

歌唱嗓音训练九字真经安徽省蒙城县音协    安淮石     歌唱学习除了要有较好的嗓音条件外，还要有正确的训练方法，现如今歌唱派别不一，唱法繁多，训练方法各异，但不外如下几种。 一，“真” 真，指真声机能。歌唱训练，中、低声区是初学者重点训练的声区，也是歌唱训练的基础声区。因此，我们要认真、细致的修饰真声机能，尤其对女声的训练。...... 12/6/2008 2:53:51 PM

紫月儿 推荐 一、引言 1983年，央视春晚的出现首开电视音乐晚会的先河，电视台从此成为音乐传播最具影响力的大众媒介之一。23年来，在春晚这个流光溢彩、绚烂无比的舞台上，歌舞、曲艺、戏曲一直是三足鼎立，平分秋色。尽管其间有专家指出歌舞急需减负，但实际上，我们看到春晚的歌舞节目是有增无减，风头依然很劲，歌舞节目在春晚的重要性由此可见一斑，因为歌舞是一台大型晚会不可缺少的核心环节，与小品和相声一样，...... 12/6/2008 2:53:50 PM

民乐的没落还是突围？                      ——透析“女子十二乐坊”现象          ...... 12/6/2008 2:53:48 PM

硕士学位论文   多 元 化 音 乐 欣           [9] [10]  ...  >> ...... 12/6/2008 2:53:46 PM

中国古代民族声乐艺术的演进（一）        ╠╠中国古代声乐艺术的萌芽和古歌时代湖南文理学院音乐系  陈君凡 摘  要：中国民族声乐艺术源远流长，在中国音乐发展的历史长河中，自然包含着声乐的源流。音乐起源于劳动，而音乐的最早形态又是声乐。严格地讲，中国古代民族声乐艺术的演进，就是从原始的劳动而产...... 12/6/2008 2:53:46 PM

一 人以肉身寓居于世，一切生活或经验在遭逢之中成为我们的生命。当经验尚未找到语言时，它处于无名的状态，无名的经验等待著语言的堪查，当经验寻获语言而说出时，它就获得了它的实在。死亡从模糊的生活世界中发出声响，茫然、困惑、恐惧、不安进入我们的生命；生命存活的当儿，死亡之脸并未与我们遭逢，正视死亡，是在一种显示为差异的状态中，一种被威胁却又溃于遭架的状态中。简单的说，那是一种「否定」的经验。 否定不是...... 12/6/2008 2:53:46 PM