对当前教研组网站建设的几点思考
浙江省上虞市春晖中学（312353）
王国芳
???随着现代教学技术的发展和新课程改革的推进，我们欣喜地看到，越来越多的学科教研组建起了网站，为实现资源共享和教师的交流合作提供了很好的平台。但怎样才能使教研组网站更富活力地发展？怎样才能更好地发挥网站在推动教研组建设、服务学科教学方面的作用？这是我们每一个教研组网站建设者必须思考的问题。本文试以我校政治教研组网站——白马湖在线（http://www.bmhzx.net）的建设为例，对教研组网站建设谈几点个人的想法，以与广大同仁共同探讨。
???一、注重特色，追求个性发展
???“千站一面”是当前教研组网站建设中存在的一个较为普遍的问题，网站栏目设置的趋同造成了网站风格的雷同。一个教研组网站，如果缺少了个性，没了特色，其实也就没有了发展的前途和存在的理由。教研组网站是一个教研组对外的名片，教研组网站的建设不仅要反映一个教研组的教育教学水平，更要展示一个教研组的精神追求和文化特质。因此，教研组网站建设应该结合实际，注重特色，追求有个性地发展。
???首先，教研组网站的建设必须依托学校提炼出自身特色。因为教研组是学校的一部分，只有植根于学校的特色，才是教研组网站真正有生命力的特色。否则，所谓的特色，也只是没有底蕴的形式而已。我校政治教研组的白马湖在线网站在建设中非常注重这一点的，具体体现在两个方面：一是网站的名称，二是网站栏目的设置。因我们学校座落在风景秀丽的白马湖畔，柳亚子先生曾有诗云 “红树青山白马湖，雨丝烟缕两模糊”，所以教研组网站遂以白马湖在线名之了。又因我们春晖中学至今已有近百年历史，曾有“北南开，南春晖”之美誉，办学早期，名师云集，经亨颐、夏丏尊、朱自清、丰子恺、杨贤江、范寿康、朱光潜、王任叔等先贤执教春晖，为今日春晖留下了深厚的文化积淀。所以网站专门设置“湖畔风景”这一频道，用来介绍春晖先贤、宣传春晖文化、弘扬和继承春晖精神。这样，既可借学校深厚的文化底蕴以突出政治教研组网站的特色，又能以教研组网站的发展来宣传和扩大白马湖文化的影响、进一步提高学校及教研组的知名度，一举两得，相得益彰。
???其次，教研组网站的建设必须立足教研组老师来打造自身特色。从某种程度上看，正是教研组老师的个性才构成了教研组的特色，从而才能铸就教研组网站的特色。教研组网站的建设，绝不能忽视对教研组老师的关注。为此，白马湖在线网站设置了“春晖政治”频道，下设“本组新闻”、“组内通知”、“教师风采”、“教育信息”、“计划总结”、“上级文件”等栏目，专门用来展示春晖政治教研组的形象。特别值得一提的是其中的“教师风采”栏目，给教研组的每一位老师设立了一个独立的空间，老师可以根据自己的情况添加相应的子栏目，全面展示自己的风采。象笔者在自己的空间中设置了“个人简历”、“荣誉一览”、“成果展示”、“工作笔记”、“读书扎记”、“湖畔随笔”等6个子栏目。教研组老师风采的展示、个性的张扬，使得教研组网站更趋丰满、更具特色与个性。
???二、注重质量，追求精品发展
???当前教研组网站在资源建设方面存在着不少问题，主要有：一是资源更新慢，不少政治教研组的资源常常几天甚至更长时间没有更新；二是资源同质化现象严重，不少资源是“你有我有大家有”，有的网站甚至就是靠“资源搬家”才勉强得以维系；三是资源质量不高，精品资源尤为缺乏，等等。然而，网站资源是网站的生命线，其质量的高低直接关乎到网站的生存与发展。作为教研组网站，必须注重资源质量，追求精品发展。我觉得具体应该重视三个方面。
???一是追求精品。在教研组网站建设中必须树立精品意识，虽然我们不可能要求网站的资源个个都是精品，但打造部分精品资源还是可能的，也是必要的。一个网站，必须要有自己的“拳头产品”，让人一看到这类资源就能想到这个网站。如笔者在搜集05、06、07年全部高考文综和政治单科试卷的基础上，对各套试卷的全部题目按考点进行了分类，编撰了《2005年高考政治试题按考点分类大全》、《2006年高考政治试题按考点分类大全》和《2007年高考政治试题按考点分类大全》三份权威资料，达18万字。三份资料上传到白马湖在线后，立即广为传播，现在基本上所有的高中政治学科或高考类网站均转载有这两份资料。再如由笔者根据高二哲学常识教学内容，广泛搜集经典的寓言典故，以框为单位整理归类，并对每个寓言典故在课堂教学中的用法进行简短的说明，汇编而成《寓言典故选编》，做到基本上每框都有一至两个寓言典故，共计两万余字，现也已为各类教学类网站转载。这些拳头产品也就是网站的品牌与标志。
???二是鼓励原创。网站资源不外乎两类：原创资源和转载资源。教研组网站的资源也应坚持原创和转载相结合，但更要鼓励原创。鼓励原创也是教研组网站和一般资源类网站的区别之一，没有了原创，教研组网站也就不可避免地会沦落为一般的资源类网站（甚至还远远不及此类网站）。所以在教研组网站建设中，首先应充分发挥整个教研组团队的力量，只有教研组每位老师把自己的课件、教案和各备课组所用的练习和试卷上传到教研组网站，才能形成一个非常丰富的原创资源库；同时网站还应千方百计地调动广大网友上传资源的积极性，假如每位网站用户上传一个原创资源，以白马湖在线网站现有8000余名注册用户计，就能增加8000余个原创资源，这对一个教研组网站的发展是何等美好的前景啊。
???三是形成系列。形成系列是教研组网站在资源建设中要重视的又一个问题，是提升网站资源的质量和层次的一个有效途径。网站要在平时日积月累的基础上，定期或不定期地对网站资源进行梳理与整合，以实现资源由零碎的“游勇散兵”向自成系列的“集团军”转变。如收集高考试卷是每一个教研组网站都在做的事，但所收集的高考试卷有否形成系列，在某种程度上决定着一个网站的影响力。如我们白马湖在线网站收集的自2000年以来的高考文综试卷和政治各单科试卷近70套之多，网站把这些试卷按年份进行了归类，形成了一个完整的系列，成了高中政治类网站中提供高考试题的权威网站。再如教研组网站还可对平时积累的教案、试题、课件等零碎资源按教材体系或教学内容进行整理，编制成成套资源，以供网站用户更好地共享。白马湖在线现已有各类成套资源百余套。
???三、注重教研，追求全面发展
???顾名思义，教研组网站至少应该具有“教”与“研”两大功能：一方面，通过网站实现学科教学资源的交流与共享，服务学科教学；另一方面，通过网站为老师交流教学心得、探讨教学问题、开展理论学习开辟广阔的途径与空间，以促进教师专业成长。但目前教研组网站建设中普遍存在的一个问题便是重“教”轻“研”，甚至是有“教”无“研”，成了名不副实的一般资源类网站。所以，在当前的教研组网站建设中，必须改变重教轻研的倾向，在服务教学的同时，更加注重教研功能的发挥，以实现教研组网站的全面发展。
???首先，教研组网站应该是开展学科教研的平台。作为教研组网站应该是有教有研，教、研结合，但重点在“研”而非“教”，“研”才是教研组网站的灵魂所在。所以，教研组网站建设中，必须要不断丰富和充实有关教研方面的内容，如探讨教研心得、展示教研成果、开拓教研领域、交流教研方法等。如我们白马湖在线网站在建设中就专门开设了一个“教科探幽”频道，下设“论文交流”、“教学反思”、“说课评课”、“课题研究”、“科研辅导”、“校本教研”、“期刊报纸”、“投稿指南”等栏目，为广大政治老师提供了丰富的教研资料，也使得整个网站充满了浓厚的学术研究的气息。
???其次，教研组网站还应该是促进教师专业成长的台阶。学科教研组是学科教师工作、学习的基本单位，也是教师成长进步的主要依托，在教师的专业成长中发挥着重要的作用。同样，教研组网站在教师的专业成长中也可发挥其重要的作用。如我们白马湖在线网站专门设有一个“教师进修”频道，下设“课程改革”、“专业成长”、“教育理论”、“师德修养”、“名家讲坛”、“牵手名师”等栏目，既有教师专业成长的专家引领，又有教师专业成长的个案分析；既为教师的专业成长提供丰富的理论支撑，又为教师的专业成长提供典型引路。这样，教研组网站就成了教师专业成长的一个很好的台阶，教师通过网站拾级而上，就有可能不断走向成熟与成功。
???四、注重互动，追求持续发展
???网站建设实际上应该是一个网站与用户之间双向互动的过程：一方面，网站要以自己的不断发展来更好地满足用户的需要，另一方面，用户的支持又是网站得以更好发展的动力与保证。网站也只有在与用户的良性互动当中，才能实现持续的发展。但目前的教研组网站建设中，重视并能真正有效实现网站与用户双向互动的并不多。很多网站基本上还是处于一种单向地为用户提供资源的模式之中。这种模式势必导致教研组网站发展的后继乏力，因为教研组提供资源的能力与积极性毕竟是有限度的。要实现教研组网站的持续发展，必须重视网站与用户之间的互动，以最大限度地调动用户的积极性。
???首先，教研组网站建设中应充分挖掘网站自身功能来增强网站与用户的互动。开设网站论坛是弥补网站互动性不强这一弱点的有效措施，但教研组网站由于本身的技术、精力的制约，一般不可能在网站中开放论坛。但是，教研组网站建设中完全可以通过挖掘网站自身功能来增强互动性。一是充分利用网站的短信功能，加强与用户的沟通，如用户上传资源时，无论审核通过与否，网站都可通过短信对用户表示感谢，如果审核没有通过，网站还需通过短信说明审核没有通过的具体原因。这样能使用户体会到网站对他的重视，从而调动其支持网站的积极性。二是充分利用网站的留言板。如我们白马湖在线网站把网站留言分成了“问题探讨”、“意见建议”、“交流沟通”和“网站建设”四个类别，用户可根据内容在四个类别中留言，其他用户可跟贴发表自己的意见，网站则坚持做到有问必答、有留（言）必复，如此运用，留言板相当于成了网站的一个微型论坛，使网站的互动性大为增强。
???其次，教研组网站建设中可通过建立网站QQ群来有效增强网站与用户的互动。QQ群是腾讯公司推出的多人交流服务，群主在创建群以后,可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天。在群内除了聊天，腾讯还提供了群空间服务，在群空间中，用户可以使用论坛、相册、共享文件等多种交流方式。所以，建立网站QQ群是增强网站与用户互动的理想选择。我们白马湖在线网站就建立了自己的QQ群——“白马湖思政园”（群号是25633775），是网站发布各种信息和用户交流、探讨教学教育教研问题的固定场所。
???第三，教研组网站建设中应勇于创新，积极探索增强网站与用户互动的方法和措施。为调动用户上传资源的积极性，使网站获得尽可能多的用户支持，白马湖在线网站推出了两项制度，其一是“网站贵宾用户”制度，即把那些对网站发展作出过一定贡献的用户晋升为网站的贵宾用户，有权阅读网站上形成系列的成套资料。网站现已晋升贵宾用户近百名，随着网站的发展，申请贵宾用户的用户数量在不断地增加。要阅读成套资料就要成为贵宾用户，要成为贵宾用户，则必须要对网站有一定的贡献。这样就给了网站用户一个明确的导向，能有效地推进网站与用户的互动。其二是“网站特约作者”制度。网站聘请部分在各方面有一定造诣的老师为特约作者，给网站提供高质量的资源，同时网站给他们在白马湖在线上建立个人作品集，并在网站“教师进修”频道的“牵手名师”栏目中介绍他们的先进事迹。白马湖在线网站现已聘请山东淄博万杰朝阳学校的张洪伟老师、南省石门县第一中学的宋善军老师、湖北仙桃一中的付凤萍老师等为网站“教苑揽胜”的特约作者，聘请福建省晋江市养正中学的蔡赐福老师、浙江省春晖中学的丁福军老师等为网站“教科探幽”频道的特约作者，聘请福建惠安崇武中学的陈志伟老师、浙江省绍兴市稽山中学的钱煜明老师等为网站“课件基地”频道的特约作者。特约作者制度的实施，不仅有效地提升了网站资源的品位、展示了部分优秀教师的形象，而且还无形之中提高广大用户对网站的关注度，而这些都是网站发展所不可缺少的因素。
???事物发展的道路是曲折的，但总趋势是前进的。教研组网站作为一种新生事物，在兴起和发展的过程中难免会存在这样那的问题，但只要我们让我们来共同关注、一起努力，定能克服成长中的种种问题与困难，使教研组网站从充满生机的幼苗茁壮成长为参天大树。
?????本文发表于《中学政治教学参考》2008年第3期上