音乐欣赏教学中非倾向性功能的实践研究（方案）孔永祥课题方案摘要一、课题缘起从研究的对象——学生，从研究必备的条件等方面考虑此次研究的可行和必要。二、研究的理论基础⒈理论依据：非倾向性功能的含义，非倾向性功能的存在。在欣赏教育中所处的位置及在音乐教育、素质教育中的重要作用。⒉名家观点：玛克斯·德索、达尔文、汉斯立克、纳德尔、奈特哈特等名家对音乐非倾向性功能的理解。⒊目标确定的过程：由现行的素质教育理...... 12/6/2008 2:53:33 PM

高师音乐专业课程设置的“能力观”探究浙江湖州师范学院艺术学院音乐系  李德隆内容提要： 21世纪是充满挑战与机遇的时代，更是充满希望的世纪。当全新的面貌和姿态展现在音乐教师面前时，教育观念的更新、课程结构和知识结构的调整、现代教育技术和方法的掌握直接影响着学生能力的培养，将在一定意义上决定着音乐教育改革的成败。 关键词：高师音乐  课程设置   能力培养&n...... 12/6/2008 2:53:32 PM

一、教会音乐的现况 在讯息爆炸的世代中，”时间”成为人抓取的对象。文明科技创造许多产物，为使人在凡事上更加便利，并讲求其经济效益；然而，过度依赖这些产物，并讲求速成或仅仅是走马看花而导致扎根肤浅，这是否意味著人们即将失去学习的自主性或与生俱来的能力？视听媒体的普遍性让我们掌握了最新消息，电脑科技的精进造就了人们的便利性，透过这些机器，确实是让我们省了许多时间，但无形之中却也抹煞了人们学习的能力。渐...... 12/6/2008 2:53:29 PM

解读音乐教学风格廖家骅风格是存在于各种精神文化现象中，内容和形式特征的总称。音乐教学作为人类社会所特有的一种艺术教育，又是通过教师个体劳动来实践的，所以，无疑存在着个人的教学风格特征。但是，长期以来我们对此探讨甚少。本文欲就此进行一些粗浅的解读，以期引起重视和讨论。           &...... 12/6/2008 2:53:25 PM

音 乐 与 创 新－－音乐功能的拓展孔永祥传统的音乐功能——“陶冶性情”我国自古以来，音乐的主要功用被限于“陶冶性情”或“寓教于乐”的框架之中。所谓陶冶性情，就是给个体的情志、个性赋于伦理规范，使之“乐而不淫”，“哀而不伤”；所谓“寓教于乐”，就是强调在音乐审美活动中渗透伦理教化的因素，通过感性、快乐的心理过程来实现道德的潜移默化。所以，在我国的传统中，音乐...... 12/6/2008 2:53:22 PM

宏观视野下的高师音乐教育课程改革陕西教育学院音乐系 王晓平  [内容摘要]     新一轮的基础教育课程改革直接影响着高等师范院校的办学思想、课程模式、教学内容，宏观系统地审视我国高师音乐教育课程体系的现状及改革方向，对于我们进一步深化高师音乐教育课程改革有着积极的指导意义。[关键词]    &nb...... 12/6/2008 2:53:22 PM

摘要：有人称他为「流行音乐之王」。在二十世纪的热门音乐史上，的确几乎找不到第二个像迈克尔杰克逊这样的艺人，当同年龄的其它大部分孩童都还在练习绑鞋带的时候，他已经成为大明星了。前后三十年中，他一再地缔造了令人惊异的成绩，不论是销售的成绩或者是专家们所给予的评价，都无人能出其右。他不但拥有史上最畅销的专辑、领先媒体潮流的音乐录像带、以及称霸排行榜的单曲，更被人推崇为音乐的天才。但是，这些让人目眩神迷的...... 12/6/2008 2:53:21 PM

【内容摘要】数码钢琴集体课教学虽然具有许多明显的优势，但习惯了传统钢琴个别课教学的教师对其仍有顾虑甚至偏见，已有的知识结构与教学能力亦不能适应新的教学工具和教学形式，教学过程中还有许多难点和具体问题尚待解决。作者针对以上问题，在本文中提出了自己的见解和建议。         【关键词】数码钢琴 集体课 观念 难点 对策 ...... 12/6/2008 2:53:18 PM

加入wto前后的中国高师音乐教育安徽师范大学音乐学院 廖家骅我国加入wto已一年多了。在这为期不长的时间里，缘起于世界经济贸易交往所带来的整体社会效应，虽然还不太明显，但是随着全球经济一体化、文化多元化进程的加速，上层建筑领域所产生的变化已初见端倪。这个历史浪潮，已波及到师范教育系统，在高师音乐教育教学方面自然也萌生出一些新的变化。了解它、研究它，不仅是一种认识上的自我完善，而且也有助于转化为高师...... 12/6/2008 2:53:13 PM

学堂乐歌                 ——中国近代音乐的开端青海师范大学音乐系 　王玫内容提要 在古代几千年的岁月里，中国人民创造了光辉灿烂的文化，对东方乃至世界的文化产生过深远影响。自先秦到明清，可谓代代有高峰，蔚为奇观。近代，由于外...... 12/6/2008 2:53:09 PM

论肖斯塔克维奇的《第五交响曲》西南科技大学艺术学院　赵峻内容提要 肖斯塔克维奇是20世纪最伟大的作曲家之一，他的作品在音乐史上享有崇高的地位，历来受到人们的喜爱和研究者的重视。那独特风格的旋律、律动鲜明的节奏极具艺术感染力，牢牢地捕获了听众的心灵。本文将从绪论、作品背景、作品分析、美学思想和结语五部分着手，对这部作品进行详细剖析，以求对这部作品深刻内容的理解。关键词  肖斯塔克维奇&nb...... 12/6/2008 2:53:01 PM

    早在五四白话诗（自由诗、新诗）诞生之前，康梁等维新派人士就鼓吹效法欧洲和日本，进行现代音乐教育，以振奋国人精神。二十世纪初，在废除科举制度后，新式学堂普遍开设了音乐课，沈心工、李叔同等热心创作，“学堂乐歌”兴盛起来，中国开始有了自己的现代歌曲。     一个世纪以来，白话诗一直没有真正地赢得大众，五六十年代的说...... 12/6/2008 2:53:01 PM

新型的声乐艺术教学理念及建构略论陈  君  凡（湖南文理学院音乐系，湖南常德415000）摘  要：建构新型的声乐教学理念，必须打破传统的“三种唱法”的思想禁锢，立足本民族声乐艺术基础，借鉴西洋声乐艺术教学的先进经验，正确理解科学的发声机理，运用行之有效的训练方法，让学生自然地、优美地唱歌。关键词：声乐艺术 教学 理念 建构先进的声乐艺术教学理念应该以本民族声乐艺术成...... 12/6/2008 2:53:00 PM

美国学校音乐课程和教材的思想基础及形态刘沛第三次全国教育工作会议之后，深化教育改革、全面推进素质教育的进程加快，学校课程改革进入新一轮阶段。音乐课程和艺术课程的新标准相继出台，与之配套的各种新教材已在编写之中。新教材的编写需要对国内和国外已有教材和课程进行比较研究，通过比较扩展视野，借鉴已有教材和课程的强点，避免其弱点。笔者在有限的教材编写参与过程中体会到，实际上我们对已有国外教材的了解不够充分，...... 12/6/2008 2:52:55 PM

论“微格教学”在高师声乐集体课教学中的运用湖南文理学院  陈君凡“微格教学”是借助现代视听工具，以极少数学生为对象，培养某种教学技能的方法。自30年代初，美国斯坦福大学的研究者提出微格教学以后，几十年来，它得到不断完善与发展，并被推广到世界各地。 我国内地的音乐教育，80年代初，首先是哈尔滨师范大学音乐系率先在“中小学音乐教学论”的课堂教学中引进了微格教学。到了90年代，在华北地区，东北...... 12/6/2008 2:52:54 PM

有许多1994年后出国的人很关心中国的另类音乐。他们知道崔健是谁，经历过“唐朝乐队”、“黑豹乐队”的兴盛，目睹过被称为“魔岩三杰”的张楚、窦唯和何勇的突然雄起，喜欢过以老狼为代表的所谓校园民谣。他们出国后，马上被诸如专业住房奖学金之类的俗事儿缠住了身，没别的心思想别的事情了。可某一天他们在看《世界日报》国内娱乐版的时候可能会突然问自己，中国的另类音乐现在怎么样了？本文就试图对这个问题作一个简要的回...... 12/6/2008 2:52:53 PM

听帕尔曼上课严向东 特拉维夫。 在雨季里连续几个阴雨天后一个难得的晴天里，我应邀来到以色列音乐学院，观摩帕尔曼大师班。这是帕尔曼教学计划中的活动之一。 登上音乐学院的2楼，在演奏厅门口，几十名身背小提琴的学生正在叽叽喳喳地说着什么，有些则为见到久违的老朋友而欢呼雀跃。这些都是来自以色列其它城市学习音乐的学生，难得有这么一个学习的聚会，他们自然十分珍惜。看着他们幸福的笑脸，我想也许用不了多少年，他们...... 12/6/2008 2:52:50 PM

谈声乐有效教学杨艾荃（常德师范学院  音乐系，湖南  常德415000）摘要：长期以来，我国声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题，导致声乐课堂教学效率低、人才培养周期长，甚至最终难以成才，严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出。因此，必须大力提倡并实施有效教学。关键词：声乐；有效教学所谓有效教学，是指在教学中，教师对学生传授知识...... 12/6/2008 2:52:49 PM

如何唱高音田鸣恩一、人类的歌唱本能 你听过雨夜盲女的哀曲吧？也听过快乐的男女山歌对唱吧？ 这些人从未受过声乐训练，但他们的歌声同样令你感动，因为他们完全发挥了自然的歌唱本能。包括呼吸、发声、共鸣等一切都逃不出自然的条件，都是根据自然而产生的。遗憾的是，我们却往往比　摒弃这种自然的条件，而去苦苦找寻一些“捷径”、“秘诀”，那是很可悲的事。 歌唱家在歌唱时，喉头的作用虽属自动，但心力可左右它。在歌唱时...... 12/6/2008 2:52:49 PM

陈南岗谈音乐教育许海东 陈勇 记者就有关青少年音乐教育等问题采访了原中央音乐学院副院长、学院附中校长、音乐教育家陈南岗（现在上海浦东开发区任职区长助理、社会发展局长）老师： 记 者：陈老师，您认为家长应怎样根据孩子自身条件选择艺术门类？对有些家长不顾孩子爱好，强迫孩子学这学那，您如何看待？ 陈南岗：现在有很多家长往往以他们的愿望来代替孩子自身真正的才能，盲目地替孩子安排了一生，有些其实并不知道孩究...... 12/6/2008 2:52:45 PM